La salud mental es el resultado de muchos factores: sí, hay un componente biológico (estructura cerebral, funciones superiores, predisposición genética), pero depende mucho más del entorno en que vivimos, las tensiones que enfrentamos, la personalidad y resiliencia que construimos con el tiempo y la madurez que adquirimos. La transición a la universidad es un momento clave: independencia total, nuevas relaciones, manejo del dinero, del tiempo y de hábitos saludables. Todo mientras se asume que, por ser mayores de edad, los estudiantes deben ser emocionalmente autosuficientes. Pero ese reto puede sobrepasar a muchos y precipitar un colapso que, en casos extremos, termina en tragedia. Para un docente universitario, con 30–40 o más estudiantes en el aula, detectar dificultades serias (emocionales, familiares, económicas o de salud mental) no es sencillo. Lo habitual es dar por sentado que la mayoría está bien física y mentalmente… salvo que surjan señales muy evidentes y disrup...
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